Archivi Percorsi di studio - IC Marconi Sacchetti Sassetti

Scuola dell’infanzia

TECH1 — Mon, 19 Sep 2022 15:05:07 +0000

La scuola dell’infanzia concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento e mira ad assicurare un’effettiva uguaglianza delle opportunità educative.

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Scuola primaria

TECH1 — Tue, 20 Sep 2022 14:17:06 +0000

La scuola primaria mira all’acquisizione degli apprendimenti di base come primo esercizio dei diritti costituzionali. Alle bambine e ai bambini che la frequentano offre l’opportunità di sviluppare le dimensioni cognitive, emotive, affettive, sociali, corporee, etiche e religiose e di acquisire i saperi irrinunciabili. Attraverso le conoscenze e i linguaggi caratteristici di ciascuna disciplina, la scuola primaria pone le premesse per lo sviluppo del pensiero riflessivo e critico necessario per diventare cittadini consapevoli e responsabili.

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Scuola dell’infanzia indirizzo Montessori

TECH1 — Tue, 07 Feb 2023 08:39:23 +0000

La scuola dell’infanzia ad indirizzo didattico montessoriano Casa dei Bambini concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento e mira ad assicurare un’effettiva uguaglianza delle opportunità educative.

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Scuola primaria indirizzo Montessori

TECH 09 — Tue, 07 Feb 2023 09:04:15 +0000

La scuola Primaria a indirizzo Montessoriano, grazie all’aiuto di un ambiente organizzato, di un’insegnate specializzata e del materiale di sviluppo, permette al bambino di compiere un percorso di crescita, autonomia e sviluppo delle competenze.

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Scuola secondaria di primo grado

TECH 09 — Tue, 07 Feb 2023 09:13:31 +0000

La scuola secondaria di primo grado, attraverso le discipline, stimola la crescita delle capacità autonome di studio e di interazione sociale organizza e accresce, anche attraverso l’alfabetizzazione e l’approfondimento nelle tecnologie informatiche, le conoscenze e le abilità, anche in relazione alla tradizione culturale e alla evoluzione sociale, culturale e scientifica della realtà contemporanea, sviluppa progressivamente le competenze e le capacità di scelta corrispondenti alle attitudini e vocazioni degli allievi, fornisce strumenti adeguati alla prosecuzione delle attività di istruzione e formazione e introduce lo studio di una seconda lingua dell’Unione europea.

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Scuola secondaria di primo grado ad Indirizzo Musicale

TECH 09 — Tue, 07 Feb 2023 09:22:19 +0000

Il corso ad indirizzo musicale nasce dall’esigenza di offrire agli alunni la possibilità di accostarsi alla cultura e alla tecnica musicale, non solo dal punto di vista teorico, ma anche e soprattutto, da quello pratico attraverso lo studio triennale di uno strumento musicale.
E’ un corso curriculare, dura tre anni…esattamente come TUTTE le altre materie! Con Voti ed Esami

Il Corso Musicale

Il Percorso ad indirizzo Musicale dell’ I.C.Marconi-Sacchetti Sassetti nel dettaglio

CHITARRA

Prof. Damiano De Santis

FLAUTO

Prof. Mirko Giosia

PERCUSSIONI

Prof. Vincenzo Bardaro

CLARINETTO

Prof. Lorenzo Abati

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Scuola secondaria di primo grado ad Indirizzo Linguistico

RIIC822006-psc — Fri, 05 May 2023 09:31:36 +0000

L’attivazione del percorso di scuola secondaria di primo grado ad indirizzo linguistico, avviata nell’esercizio dell’autonomia di ricerca sperimentazione e sviluppo riconosciuta alla scuola dall’art.6 del DPR 275/99, e della autonomia didattica ed organizzativa di cui agli artt. 4 e 5 dello stesso Regolamento, nasce:
– dall’ esigenza di dare una risposta di tipo sempre più inclusivo al crescente fenomeno della multiculturalità dell’utenza del nostro Istituto, fornendo a tutti gli alunni gli strumenti per favorire l’accoglienza e l’apprendimento, promuovendo le potenzialità di ciascuno, indipendentemente dalla lingua di origine, e stimolando le capacità di interazione e di dialogo interculturale;
– dalla volontà di caratterizzare la nostra scuola secondaria di primo grado con un indirizzo che la differenzi dalle altre ottime realtà presenti sul territorio, offrendo alla comunità una progettualità che stimoli una progressiva maturazione di quelle competenze linguistiche e relazionali ritenute risorse imprescindibili per un pieno inserimento dei nostri giovani nella società futura come principali attori del progresso e del cambiamento;
– dalla volontà del corpo docente di sperimentare il cambiamento nelle pratiche di insegnamento/apprendimento, in linea con le priorità individuate dal RAV, e con gli obiettivi di processo del Piano di Miglioramento elaborato dagli Organi Collegiali per il triennio 22/25;
– dall’esigenza di rafforzare le azioni volte al perseguimento dell’obiettivo formativo prioritario di cui all’art.1, comma 7 L. 107/15 “Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all’italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell’Unione europea, anche mediante l’utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning”.

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